Das didaktische Potenzial von Reggaeton für den spanischen Grammatikunterricht

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Die Masterarbeit untersucht die Rolle von Reggaeton als Musikrichtung und deren Einfluss auf sprachliche Kompetenzen sowie Lernprozesse im spanischen Grammatikunterricht. Sie argumentiert, dass Reggaeton nicht nur als kulturelles Phänomen, sondern auch als wertvolles Werkzeug zur Förderung des Sprachenlernens betrachtet werden kann. Die Arbeit analysiert die Potenziale dieser Musik für den Unterricht und hebt die positiven Effekte auf das Lernen von Grammatik hervor.