Marciszewska Anna Books

To druga część cyklu nowoczesnych podręczników przeznaczonych dla studentów filologii rosyjskiej i kierunków pokrewnych. Skrypt skierowany jest do osób, które opanowały już podstawy języka rosyjskiego. Podręcznik składa się z dwunastu rozdziałów obejmujących takie obszary tematyczne, jak: życie studenckie, problemy rodzinne, zakupy, podróże i moda. Każdy rozdział poprzedzony jest informacją, czego nauczy się student, a kończy się powtórzeniem materiału. Skrypt zawiera także bogaty materiał ortograficzny, co związane jest ze specyfiką studiów filologicznych. Zagadnienia teoretyczne wraz z ćwiczeniami i dyktandami zostały zamieszczone w kąciku ortograficznym na końcu podręcznika. W książce znajdują się autorskie teksty i ćwiczenia oparte na nowoczesnych metodach nauczania języków obcych, a także aktualne artykuły zaczerpnięte z rosyjskich stron internetowych, adaptowane do poziomu nauczania. Odpowiednio dobrana tematyka oraz sytuacje komunikacyjne umożliwiają studentom rozwijanie kompetencji międzykulturowej w czytaniu, słuchaniu, pisaniu oraz mówieniu. Istotnym uzupełnieniem podręcznika są nagrania MP3 przygotowane przez rodzimych użytkowników języka, słowniczek, aplikacja mobilna do nauki nowo poznanej leksyki, ćwiczenia powtórzeniowe oraz gry edukacyjne udostępniane na stronie internetowej. Te innowacyjne rozwiązania pozwalają na zwiększenie efektywności samodzielnej pracy i ułatwiają osiągnięcie oczekiwanych rezultatów.

Na polskim rynku wydawniczym nie pojawiła się jak dotąd książka poświęcona polskim filmom historycznym z okresu PRL. Syntezy rodzimej X Muzy zawierają dużo informacji na temat związków kina i historii, jednak z racji swych ogólnych założeń, nie opisują tego interesującego tematu w sposób dogłębny i wyczerpujący. Polski film historyczny ma ponad stuletnią tradycję pierwsze tego typu produkcje pojawiły się na ziemiach polskich jeszcze w czasach zaborów przed I wojną światową. W dwudziestoleciu międzywojennym rodzime kino wielokrotnie podejmowało historyczne wątki, a Józef Lejtes, uznawany za najważniejszego twórcę międzywojnia, traktował wycieczki w głąb polskiej przeszłości jako swoistą wizytówkę artystyczną. Kinematografia PRL opierała się w znacznym stopniu na poszerzonej refleksji historyczno-historiozoficznej i podczas tak długiego (jak na dzieje X Muzy) okresu historycznofilmowego wyprodukowano w Polsce setki produkcji poświęconym refleksjom na temat bliższej i dalszej przeszłości. O dużej wadze kina historycznego Polski Ludowej może świadczyć również fakt, że na siedem Oscarowych nominacji w latach istnienia PRL, aż sześć dotyczyło filmów, dla których tłem były wydarzenia historyczne. Jednym z istotniejszych wątków książki będzie wskazanie i opisanie propagandowej funkcji kina historycznego PRL. Po 1989 roku historia nadal jest ważnym elementem rodzimej kinematografii, a od powstania w 2005 roku Polskiego Instytutu Sztuki Filmowej widać, że tematyka historyczna jest jednym z głównych tematów poruszanych przez polskich twórców.

recenzji prof. dr. hab. Stanisław Korenika: Jest to interesujące i wartościowe opracowanie na temat zarządzania projektami unijnymi. Z punktu widzenia praktyki gospodarczej łączy w sobie dwa istotne i aktualne zagadnienia: pozyskiwanie środków w ramach funduszy strukturalnych oraz zarządzanie projektami unijnymi. Autorki, jako osoby zaangażowane teoretycznie i praktycznie w zarządzanie projektami unijnymi, przystępnie prezentują najważniejsze kwestie z omawianego obszaru. Książka adresowana jest do podmiotów, organizacji oraz instytucji planujących pozyskiwanie funduszy unijnych, jak również dla osób chcących poszerzyć swoją wiedzę z tego zakresu (np. studenci, doktoranci, właściciele firm, kadra zarządzająca wyższego szczebla, osoby zarządzające instytucjami non profit, pracownicy instytucji publicznych, w tym nauczyciele, dyrektorzy szkół, urzędnicy komórek ds. funduszy europejskich, itp.). Ze względu na poruszaną problematykę, a przede wszystkim całościowy i uniwersalny charakter prezentowanych zagadnień, pozycja ta może służyć wskazanym wyżej odbiorcom. Wzbogacenie ich wiedzy wpłynie z kolei na skuteczność wykorzystania w naszym kraju dostępnych obecnie oraz w przyszłości środków z funduszy unijnych.