Rainer K. Wick Book order (chronological)

• Erste Veröffentlichung des Entwurfs- und künstlerischen Lehrmanuskripts von Hoffmann-Lederer • Beispiel für die Fortführung der Bauhaus-Ideen nach dem Zweiten Weltkrieg • Die seltene Dokumentation des umfangreichen Schaffens eines fast unbekannten Bauhaus-Meisters Die Aktualität von Hanns Hoffmann-Lederers (1899–1970) Entwurfskonzeption, die einen Anspruch auf eine umfassende ästhetische Bildung erhebt, liegt darin, dass sie einen wichtigen Gegengewicht zur heutigen Euphorie für die Digitalisierung darstellt. Lange Zeit widersetzte sich der junge Bauhaus-Meister und Designpädagoge der Veröffentlichung seines Konzepts für eine grundlegende künstlerische Ausbildung, die die Inhalte vieler verschiedener Strömungen innerhalb der Bauhaus-Lehren vereinte und erweiterte. Für ihn war das Risiko, dass seine Übungen als vorschreibend missverstanden werden könnten, zu groß. Doch noch größer war der Antrieb seiner begeisterten Schüler, die Beispielbilder zusammenstellten, Lehrnotizen bearbeiteten und 1958 den ersten Entwurf für eine mögliche Veröffentlichung konzipierten. Hier verfolgen Justus Theinert und Rainer K. Wick das bewegte Leben und die besonderen pädagogischen Eigenschaften dieser faszinierenden Persönlichkeit. Text in Deutsch.

"Within the space of only 14 years, the Bauhaus permanently altered the course of modern design and Walter Gropius's pedagogical approach revolutionised art schools. Interest in the Bauhaus and Gropius's methods is as lively today as ever*in conscious and unconscious borrowings from his work, or in direct criticism of his ideas. This publication is the only comprehensive account of the main pedagogical concepts behind the work of the Bauhaus. Analytical essays illuminate the various approaches of individual staff members in the Bauhaus, which included Gropius, Hannes Meyer, Mies van der Rohe, Itten, Moholy-Nagy, Albers, Kandinsky, Klee, Schlemmer and Joost Schmidt. Additional chapters investigate the pre-history of the Bauhaus plus its predecessors in matters of art-training, outlining the development of the institution from 1919 to 1933 and the reception of Bauhaus methods in the Weimar Republic, in the 'Third Reich', in both Germanys after the Second World War, and the USA*drawing on otherwise widely-dispersed writings on the Bauhaus as well as on a wide variety of other archive materials."