Parameters
- 68 pages
- 3 hours of reading
More about the book
Čítanka k Přehledu světové literatury 20. století je koncipována tak, aby vytvářela logický celek se svou "mateřskou" publikaci. Nejen výběr, ale rovněž i chronologické řazení ukázek jsou determinovány zmíněnými skripty, a to tak, aby bylo vyváženě pokryto celé časové období. Z praktického hlediska by bylo užitečné znát následující skutečnosti: 1. V čítance nenaleznete zbytečně dlouhé texty, jejich rozsah se snaží respektovat časové možnosti v hodině českého jazyka. 2. Otázky a náměty k diskusi, které doprovázejí každý celek, jsou chápány jen jako pomoc studentům (popřípadě i učitelům), v žádném případě nechtějí suplovat vlastní aktivitu vyučujícího. 3. Není třeba si hrát na vševědoucího, a tak je počítáno s tím, že mnohé úkoly budou řešeny s pomocí odborných publikací (zejména slovníkového charakteru). Už jen vlastní schopnost orientovat se v sekundární literatuře je nezaplatitelnou předností. Časově nenáročné texty, obsahy všech uvedených prozaických děl, nespočet úkolů a námětů k diskusi.
Book purchase
Čítanka k Přehledu světové literatury 20. století, Vladimír Prokop
- Language
- Released
- 2001
- product-detail.submit-box.info.binding
- (Paperback)
Payment methods
We’re missing your review here.
- Language
- Czech
- Authors
- Vladimír Prokop
- Publisher
- O.K. - Soft
- Released
- 2001
- Format
- Paperback
- Pages
- 68
- ISBN10
- 8023843117
- ISBN13
- 9788023843118
- Series
- Tags
- Non-Fiction, Art & Culture, Social Sciences, Textbooks, Literary Studies, Secondary education textbooks, Readers, High School, Matura Exam
- Rating
- 5 out of 5
- Description
- Čítanka k Přehledu světové literatury 20. století je koncipována tak, aby vytvářela logický celek se svou "mateřskou" publikaci. Nejen výběr, ale rovněž i chronologické řazení ukázek jsou determinovány zmíněnými skripty, a to tak, aby bylo vyváženě pokryto celé časové období. Z praktického hlediska by bylo užitečné znát následující skutečnosti: 1. V čítance nenaleznete zbytečně dlouhé texty, jejich rozsah se snaží respektovat časové možnosti v hodině českého jazyka. 2. Otázky a náměty k diskusi, které doprovázejí každý celek, jsou chápány jen jako pomoc studentům (popřípadě i učitelům), v žádném případě nechtějí suplovat vlastní aktivitu vyučujícího. 3. Není třeba si hrát na vševědoucího, a tak je počítáno s tím, že mnohé úkoly budou řešeny s pomocí odborných publikací (zejména slovníkového charakteru). Už jen vlastní schopnost orientovat se v sekundární literatuře je nezaplatitelnou předností. Časově nenáročné texty, obsahy všech uvedených prozaických děl, nespočet úkolů a námětů k diskusi.