Mittelhochdeutsch als fremde Sprache

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Mittelhochdeutsch wird von vielen Erstsemestern als fremde Sprache erlebt, da es im schulischen Unterricht kaum behandelt wird. Das vorliegende Lehrwerk bietet eine Einführung in das Mittelhochdeutsche unter Einsatz fremdsprachendidaktischer Methoden. Es vermittelt nicht nur die mittelhochdeutsche Grammatik, sondern fördert auch ein breiteres Textverständnis sowie vertiefte Einblicke in die Kultur des Mittelalters. Der Schwerpunkt liegt auf dem Erlernen der Grammatik als Grundlage für Verstehens- und Übersetzungskompetenz. Dies führt zu einem Verzicht auf einige traditionelle Inhalte des Grammatikunterrichts, ermöglicht jedoch eine bessere Einsicht in die Vielfalt grammatischer Strukturen in mittelhochdeutschen Texten. Die Einführung verzichtet auf eine Ganztextvermittlung und betont stattdessen die Vielgestaltigkeit mittelhochdeutscher Texte und deren Materialität. Übungsaufgaben in den Kapiteln bieten die Möglichkeit, die erlernten Fähigkeiten zu vertiefen. An die Kapitel schließen sich Tabellen und Übersichten zur Grammatik an, gefolgt von einem Grundwortschatz, der auf einem Korpus von 102 mittelhochdeutschen Handschriften basiert. Ziel ist es, Neugier und Interesse für die Mediävistik zu wecken und die Scheu vor der als fremd empfundenen Sprache zu verringern.