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Temple setzt sich mit dem vorherrschenden Erklärungsmodell zur Ursache und Behandlung von Legasthenie auseinander, das von einer Funktionsstörung des Gehirns ausgeht, und stellt dann das so genannte Davis-Modell vor, mit dem es möglich sein soll, bei den Ursachen der Legasthenie direkt anzusetzen und ihre Symptome völlig zu beseitigen. Er beschreibt diese von dem Legastheniker R. D. Davis entwickelte Methode des Orientierungstrainings und der Symbolbeherrschung im Einzelnen (noch ausführlicher von Davis selbst erläutert in 'Legasthenie als Talentsignal', ID 50/95), vergleicht Davis-Modell und konventionelle Ansätze miteinander und gibt Eltern Anregungen, wie sie ihren Kindern bei Lese-Rechtschreibschwierigkeiten helfen können. - Für interessierte und betroffene Eltern, ergänzend zu den Ratgebern von I. M. Naegele (BA 4/96), M. Firnhaber (BA 2/97), B. Kinn (BA 7/98) und S. Steltzer (BA 1/99). (3).
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Legasthenie und Begabung, Robin Temple
- Language
- Released
- 1999
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- (Hardcover)
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- Language
- German
- Authors
- Robin Temple
- Publisher
- Hugendubel
- Released
- 1999
- Format
- Hardcover
- Pages
- 158
- ISBN10
- 3720520978
- ISBN13
- 9783720520973
- Series
- Original title
- Dyslexia
- Description
- Temple setzt sich mit dem vorherrschenden Erklärungsmodell zur Ursache und Behandlung von Legasthenie auseinander, das von einer Funktionsstörung des Gehirns ausgeht, und stellt dann das so genannte Davis-Modell vor, mit dem es möglich sein soll, bei den Ursachen der Legasthenie direkt anzusetzen und ihre Symptome völlig zu beseitigen. Er beschreibt diese von dem Legastheniker R. D. Davis entwickelte Methode des Orientierungstrainings und der Symbolbeherrschung im Einzelnen (noch ausführlicher von Davis selbst erläutert in 'Legasthenie als Talentsignal', ID 50/95), vergleicht Davis-Modell und konventionelle Ansätze miteinander und gibt Eltern Anregungen, wie sie ihren Kindern bei Lese-Rechtschreibschwierigkeiten helfen können. - Für interessierte und betroffene Eltern, ergänzend zu den Ratgebern von I. M. Naegele (BA 4/96), M. Firnhaber (BA 2/97), B. Kinn (BA 7/98) und S. Steltzer (BA 1/99). (3).