Bildungsfinanzierung und soziale Gerechtigkeit

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Auf dem Weg in die „Wissensgesellschaft“ kommt den öffentlichen und privaten Bildungsaufwendungen eine besondere Bedeutung zu. Soll der Weg in eine „Zwei-Drittel-Gesellschaft“ vermieden werden, so muss es gelingen, die begrenzten Mittel der öffentlichen Hände so einzusetzen, dass sie die Gleichheit der Bildungschancen, das heißt alle Begabungen ohne Ansehen von Herkunft und Geschlecht optimal zum individuellen, gesellschaftlichen und wirtschaftlichen Nutzen fördern. Christoph Ehmann betrachtet unter diesem Gesichtspunkt alle Bildungsbereiche, von der Art und Weise der Gestaltung der Ausbildungsförderung und der Ausstattung der Bildungseinrichtungen mit Computern bis zum Ersatz der institutionellen durch die Projektförderung in vielen Bildungsbereichen und formuliert Empfehlungen für sinnvolle Veränderungen.