Myślenie pytajne

More about the book

Publikacja skierowana jest do nauczycieli, pedagogów, trenerów twórczości, psychologów szkolnych oraz animatorów kultury, którzy pragną odkrywać świat razem z uczniami. Zawiera nowatorską koncepcję myślenia pytajnego jako twórczej kompetencji poznawczej, którą warto rozwijać u uczniów w każdym wieku. W części metodycznej znajdują się modele lekcji oraz Dydaktyczny Kodeks Nauczyciela, który rejestruje zasady wspierania myślenia pytajnego, nie tylko w klasie. Publikacja oferuje również czterdzieści ćwiczeń dla różnych poziomów kształcenia, wraz z zasadami ich prowadzenia. Na końcu autorzy przedstawiają Inwentarz Klasy Przyjaznej Myśleniu Pytajnemu. Rozwój myślenia w szkole jest często zaniedbywany, a ta publikacja ma na celu zbudowanie fundamentów dla edukacji konstruktywistycznej, w której pytania stają się kluczowym elementem procesu uczenia się. Daje teoretyczne wsparcie nauczycielom i pedagogom oraz wskazuje możliwości rozwiązań, w tym trening myślenia pytajnego. Otwiera przestrzeń dla innowacyjnych rozwiązań, dostarczając praktycznych narzędzi do pracy.