Wczesnodziecięca edukacja - pomiędzy instrumentalizacją a towarzyszeniem w rozwoju

More about the book

Książka poświęcona problemom edukacji dzieci do lat trzech analizuje polską rzeczywistość oświatową, wskazując na nadmierną instrumentalizację edukacji. Autorka proponuje niedyrektywne towarzyszenie w rozwoju, podkreślając gotowość opiekunów do doskonalenia swoich umiejętności. Inspirując się osiągnięciami Profesor Lucyny Telki, koncentruje się na edukacji w dialogu z małym dzieckiem, zwracając uwagę na uważną obserwację i gotowość dorosłych do interakcji. Podkreśla potrzebę autentycznej wrażliwości dorosłych na potrzeby dzieci. Autorka przekonuje, że prawdziwa edukacja zachodzi w bliskości motywacyjnej między dzieckiem a dorosłym, opierając się na chęci pomocy dziecku w osiąganiu jego celów. Dziecko pragnie się rozwijać i eksplorować z własnej potrzeby, a nie z przymusu. Celem autorki jest zachęta do refleksji nad indywidualnością, osobowością i wartością każdej jednostki na każdym etapie rozwoju, co podkreśla znaczenie zrozumienia i wsparcia w procesie edukacyjnym.