More about the book
Inovovaná čtyřdílná řada učebnic je připravena k výuce na středních školách s ekonomickým zaměřením, které chtějí vyučovat moderně a zajímavě. Učebnice zahrnují výklad včetně ukázkových příkladů, doprovodný materiál k oživení výuky, ale i otázky a úlohy k procvičování. Součástí učebnice je elektronická verze, kde naleznete navíc další příklady a ukázky, videa a testy. První díl je uspořádán tak, aby umožňoval výklad dvěma nejtypičtějšími způsoby: 1. Vyučující, kteří chtějí vyučovat v koncentrických okruzích, mohou v prvním ročníku v tematických celcích Oběžný majetek, Dlouhodobý majetek a Zaměstnanci probrat se žáky vždy pouze první část celku a druhé části se věnovat následně v druhém ročníku. 2. Vyučující, kteří chtějí probrat učivo celé najednou, mohou postupovat v souladu s řazením podkapitol těchto tematických celků. Předpokládáme, že v prvním ročníku lze probrat většinu učebnice a zbylou část pak na počátku druhého ročníku.
Book purchase
Ekonomika 1, Petr Klínský, Otto Münch, Yvetta Frydryšková, Jarmila Čechová
- Language
- Released
- 2025
- Binding
- (Paperback)
Payment methods
We’re missing your review here.
- Title
- Ekonomika 1
- Subtitle
- Podnikání, majetek a zaměstnanci
- Language
- Czech
- Publisher
- Eduko
- Released
- 2025
- Format
- Paperback
- Pages
- 192
- ISBN10
- 8088473470
- ISBN13
- 9788088473473
- Series
- Rating
- 4 out of 5
- Description
- Inovovaná čtyřdílná řada učebnic je připravena k výuce na středních školách s ekonomickým zaměřením, které chtějí vyučovat moderně a zajímavě. Učebnice zahrnují výklad včetně ukázkových příkladů, doprovodný materiál k oživení výuky, ale i otázky a úlohy k procvičování. Součástí učebnice je elektronická verze, kde naleznete navíc další příklady a ukázky, videa a testy. První díl je uspořádán tak, aby umožňoval výklad dvěma nejtypičtějšími způsoby: 1. Vyučující, kteří chtějí vyučovat v koncentrických okruzích, mohou v prvním ročníku v tematických celcích Oběžný majetek, Dlouhodobý majetek a Zaměstnanci probrat se žáky vždy pouze první část celku a druhé části se věnovat následně v druhém ročníku. 2. Vyučující, kteří chtějí probrat učivo celé najednou, mohou postupovat v souladu s řazením podkapitol těchto tematických celků. Předpokládáme, že v prvním ročníku lze probrat většinu učebnice a zbylou část pak na počátku druhého ročníku.