Tablety i smartfony w szkole

More about the book

Książka bada uczenie się wspomagane technologiami mobilnymi, opierając się na trzechletnich badaniach w pomorskich szkołach podstawowych, gdzie wprowadzono tablety i smartfony w dwóch modelach: OPD, gdzie technologie są własnością szkoły, oraz BYOD/T, gdzie uczniowie korzystają z własnych urządzeń. Praca składa się z trzech części. Pierwsza przedstawia teoretyczne podstawy badania, koncentrując się na nowym kontekście materialnym, który wpływa na praktyki nauczania i uczenia się oraz na ideologie związane z integracją technologii. Druga część omawia metodologię badań, w tym konstrukcję empiryczną w różnych obszarach problemowych. Trzecia część rozwija teoretyczne zagadnienia, prezentując wyniki badań dotyczące nowych praktyk nauczania, które oscylują między transmisją wiedzy a progresywnymi metodami. Zawiera też analizy schematów technologicznych oraz efekty uczenia się dostrzegane przez uczniów w kontekście tabletów i smartfonów. Dodatkowo, przedstawia perspektywę rodziców na procesy uczenia się, ich obawy i nadzieje związane z technologiami mobilnymi. Książka porusza także problematykę równości płci oraz nieformalne praktyki uczenia się, ukazując potencjały rozwojowe najmłodszego pokolenia w kontekście uczenia się przez całe życie.