Myślenie w edukacji

More about the book

Tłumaczenie publikacji M. Lipmana (1923–2010), twórcy programu Philosophy for Children, stanowi syntezę wiedzy na temat rozwijania myślenia. Autor koncentruje się na trzech formach myślenia: twórczym, krytycznym i troskliwym oraz na sposobach ich rozwijania. Książka jest przeznaczona dla pedagogów, nauczycieli, edukatorów, studentów oraz badaczy edukacji, oferując metody, które pomagają uczniom stać się bardziej refleksyjnymi i rozsądniejszymi. Lipman przedstawia podstawy myślenia i sądzenia, a także pokazuje, jak wspólnota dociekania może zmniejszyć przemoc w klasach i poprawić edukację dzieci z grup ryzyka. Przykłady naturalnych sytuacji szkolnych, takie jak instruktażowe dialogi i pytania, dostarczają nauczycielom wskazówek do konstruowania praktyki edukacyjnej ukierunkowanej na myślenie. Książka podkreśla, że edukacja ukierunkowana na myślenie to mądra edukacja, prowadząca uczniów i nauczycieli ku mądrości. W serii ukazały się również inne publikacje dotyczące rozwijania mądrości dziecka i metod pracy w edukacji, co potwierdza znaczenie myślenia w procesie nauczania.