Metody nauczania rachunkowości

More about the book

Edukacja na przełomie stuleci stanowi kluczowy temat dla teoretyków i praktyków z różnych dziedzin nauki. Proces kształcenia na poziomie wyższym powinien odpowiadać na potrzeby współczesnych studentów, a kadra dydaktyczna powinna wykorzystywać wiedzę o pokoleniu. Pandemia COVID-19 wprowadziła zmienność i niepewność, co wpłynęło na akademickie środowisko, zmuszając je do szybkiego dostosowania się do nowych warunków. Nauczyciele akademiccy oraz studenci pokonali różne bariery techniczne i komunikacyjne. Monografia dzieli się na dwie części: pierwsza dotyczy koncepcji i metodyki nauczania rachunkowości, proponując metody tłumaczenia skomplikowanych zagadnień, uwzględniając historię rachunkowości oraz różne konteksty. Zawiera również refleksje na temat prowadzenia zajęć w czasie pandemii, reagowania na zmiany oraz stresu zawodowego. Druga część przedstawia wyniki badań oceniających możliwości nauczania rachunkowości w zdalnym kształceniu, techniki komunikacji oraz determinanty e-komunikacji. Ostatni rozdział koncentruje się na doskonaleniu procesu dydaktycznego i umiejętności studentów rachunkowości.