Parameters
- 256 pages
- 9 hours of reading
More about the book
Le Indicazioni Nazionali per i Piani di Studio Personalizzati hanno introdotto nel panorama lessicale e concettuale della progettazione didattica le Unità di Apprendimento. Esse non sono un nuovo modello rigido, ma piuttosto una indicazione metodologica idonea a stimolare la progettazione e l'attuazione di percorsi realmente formativi e finalizzati alla costruzione dell'apprendimento da parte degli alunni. Data questa natura, le UdA possono essere elaborate in vari modi, compatibili con i diversi modelli classici della progettazione didattica, purché siano presenti alcuni elementi fondamentali: gli obiettivi formativi, le scelte metodologiche e organizzative, le modalità di verifica degli apprendimenti e di rilevazione delle competenze. Questo testo approfondisce i fondamenti teorici delle Unità di Apprendimento e offre una pluralità di modelli operativi dai quali i docenti possono trarre spunti e ispirazioni per la progettazione di Unità adatte alle proprie specifiche situazioni professionali.
Book purchase
Le unità di apprendimento, Dino Cristanini
- Language
- Released
- 2008
- product-detail.submit-box.info.binding
- (Paperback),
- Book condition
- Damaged
- Price
- €2.44
Payment methods
No one has rated yet.
- Subtitle
- Ipotesi e modelli a confronto
- Language
- Italian
- Authors
- Dino Cristanini
- Publisher
- RCS Libri
- Released
- 2008
- Format
- Paperback
- Pages
- 256
- ISBN10
- 8845110915
- ISBN13
- 9788845110917
- Series
- Tags
- Description
- Le Indicazioni Nazionali per i Piani di Studio Personalizzati hanno introdotto nel panorama lessicale e concettuale della progettazione didattica le Unità di Apprendimento. Esse non sono un nuovo modello rigido, ma piuttosto una indicazione metodologica idonea a stimolare la progettazione e l'attuazione di percorsi realmente formativi e finalizzati alla costruzione dell'apprendimento da parte degli alunni. Data questa natura, le UdA possono essere elaborate in vari modi, compatibili con i diversi modelli classici della progettazione didattica, purché siano presenti alcuni elementi fondamentali: gli obiettivi formativi, le scelte metodologiche e organizzative, le modalità di verifica degli apprendimenti e di rilevazione delle competenze. Questo testo approfondisce i fondamenti teorici delle Unità di Apprendimento e offre una pluralità di modelli operativi dai quali i docenti possono trarre spunti e ispirazioni per la progettazione di Unità adatte alle proprie specifiche situazioni professionali.