Erleben und Lernen

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Das Standardwerk zur Erlebnispädagogik bietet eine umfassende Einführung und dient gleichzeitig als wichtiges Nachschlagewerk. Die Autoren beleuchten Historie, Theorie, Entwicklungslinien, Praxis und aktuelle Trends, von Rousseau bis Kurt Hahn, und von Erlebnisprojekten in Schulen bis zur Arbeit mit Menschen mit Behinderungen. Es ist eine unverzichtbare Informationsquelle für Lehrende, Studierende und Fachleute aus der Praxis, die sich mit erlebnisorientierten Programmen und handlungsorientiertem Lernen beschäftigen. Ein Anhang mit kommentierten Internet-Adressen ergänzt den Überblick. Die Themen umfassen unter anderem die Entwicklung der Erlebnispädagogik von Rousseau bis zur Risikogesellschaft, die Leitlinien vor und neben Kurt Hahn, sowie Minna Spechts Erziehung zur Verantwortung und John Deweys pragmatischen Ansatz. Die Erlebnispädagogik wird von 1945 bis heute betrachtet, einschließlich ihrer globalen Verbreitung. Des Weiteren wird erörtert, wie der Konstruktivismus die Erlebnispädagogik beeinflussen könnte, sowie die Psychologie und Soziologie des Erlebens und die Dimensionen des Lernens. Praktische Aspekte wie Outdoor-Trainings und verschiedene erlebnispädagogische Aktivitäten werden ebenfalls behandelt. Zudem werden kritische Themen wie Gefahren, Chancen, ökologische Aspekte und die notwendigen Kompetenzen für Erlebnispädagogen angesprochen.