Erleben und Lernen

Kurztext Das Standardwerk zur Erlebnispädagogik bietet eine breit angelegte Einführung und ist gleichzeitig ein wichtiges Nachschlagewerk. In einem Streifzug beleuchten die Autoren Historie und Theorie, Entwicklungslinien, Praxis und Reichweite vor dem Hintergrund aktueller Trends: von Rousseau bis Kurt Hahn, von Erlebnisprojekten in der Schule bis zur Arbeit mit behinderten Menschen, von Outdoor-Trainings für Manager bis zu Vision Quest und City Bound. Sowohl für Lehrende und Studierende als auch für Fachleute aus der Praxis ist der Band zu einer unverzichtbaren Informationssammlung über erlebnisorientierte Programme und handlungsorientiertes Lernen geworden. Ein Anhang mit kommentierten Internet-Adressen rundet den Überblick ab. Inhalt Von Rousseau zur Risikogesellschaft: J.-J. Rousseau und D. H. Thoreau als Vordenker der Erlebnispädagogik. Leitlinien der Erlebnispädagogik vor und neben Kurt Hahn. Minna Spechts Erziehung zur Verantwortung und John Deweys pädagogischer Pragmatismus. Erlebnispädagogik von 1945 bis heute Von Aberdovey bis Zimbabwe: Kurt Hahns Erlebnispädagogik auf allen Kontinenten. Experiential Education. Wie der Konstruktivismus die Erlebnispädagogik verändern könnte Grundlegung der Erlebnispädagogik: Zur Psychologie und Soziologie des Erlebens. Zum Verhältnis von Erlebnis und Erziehung. Dimensionen des Lernens in der Erlebnispädagogik. Erlebnispädagogik in der Jugendhilfe. Erlebnis als Therapie. Outdoor-Trainings. Erlebnispädagogische Praxis in der Schule Erlebnispädagogische Aktivitäten im Vergleich: Bergwandern. Klettern und Abseilen. Skitouren. Höhlenbegehung. Kajakfahren. Schlauchbootfahren/Rafting. Fahrradtouren. Kuttersegeln. Solo. City Bound. Problemlösungsaufgaben. Seilgärten Vernachlässigte Themen der Erlebnispädagogik: Erlebnispädagogik in der Kritik. Gefahren und Chancen, Selbst- und Fremdbilder. Ökologie und Erlebnispädagogik. Was muss der Erlebnispädagoge können? Rechtsfragen und Sicherheitsstandards Autoreninformation Dipl.-Päd. Bernd Heckmair, systemischer Berater und Trainer in der Weiterbildung Prof. Dr. Werner Michl, Georg-Simon-Ohm Fachhochschule, Nürnberg