Literatura grozi myśleniem

More about the book

Książka autora to refleksja nad myśleniem jako kluczowym aspektem conditio humana oraz nad odpowiedzialnym organizowaniem warunków do jego uprawiania. Każdy człowiek tworzy unikatową autobiograficzną opowieść, a literatura, będąca zbiorem cudzych doświadczeń, staje się nieocenionym narzędziem w tym procesie. Autor, opierając się na wieloletniej praktyce, proponuje nowatorski model edukacji humanistycznej, który sprzeciwia się urzędowym schematom. Jego konkretne propozycje są intelektualnie stymulujące i przyjemne w lekturze. Wykazuje głęboką znajomość literatury i literaturoznawstwa, a przedstawiane działania prowadzą do wolności, zrozumienia świata, akceptacji różnorodności oraz krytycznego myślenia. Efekty edukacji są widoczne, co potwierdzają wypowiedzi uczniów. Całość publikacji wyróżnia się stylistyczną swadą, a zastosowanie retorycznych chwytów oraz analizy współczesnych tekstów kultury sprawia, że zainteresuje nie tylko nauczycieli, ale i szerszą publiczność. Autor, profesor Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie, jest ekspertem w dziedzinie interferencji literatury i sztuk wizualnych oraz współautorem koncepcji edukacji ogólnej i humanistycznej. Opublikował liczne prace naukowe, w tym monografie dotyczące literatury i edukacji.